加工中心是一種高度自動化、多功能的數(shù)控機床，主要用于加工復雜形狀的工件。它是從數(shù)控銑床發(fā)展而來，但相比數(shù)控銑床，加工中心具有自動換刀功能，能夠在一次裝夾后對工件進行多工序加工。

數(shù)控機床按照工藝用途進行分類，金屬切削類數(shù)控機床：數(shù)控車床，數(shù)控銑床，數(shù)控鉆床，數(shù)控磨床，數(shù)控加工中心。

桌面式教育數(shù)控主要指的是在教育領域中使用桌面型數(shù)控機床進行教學和培訓。
相較于傳統(tǒng)的大型數(shù)控機床，桌面式教育數(shù)控的價格更為親民，有助于降低教育成本。

隨著科技的不斷發(fā)展，智能化教學設備在教育領域中得到廣泛的應用。在中小學課堂中，智能化教學設備的應用可以提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

創(chuàng)客教育需要更好地與行業(yè)需求相結(jié)合。隨著中國經(jīng)濟從制造業(yè)向創(chuàng)新型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變未來社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求將愈發(fā)迫切。創(chuàng)客教育應該更加關(guān)注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，使學生能夠適應未來社會的發(fā)展需求。

以文化創(chuàng)新和技術(shù)融合為依托，建設并實施了從普及教育到經(jīng)營培養(yǎng)的多元分層創(chuàng)客課程，創(chuàng)客教育鼓勵造物和分享，能培養(yǎng)學生跨學科融合解決實際問題的能力。

車床采用安全電源工作，機身無塑料件，設備的穩(wěn)定性和耐用性大大提高。通過X、Z軸手柄控制進刀，能車制各種形狀的圓周體，如羅馬柱、花瓶、酒杯等。

通過各種實踐活動，學習使用各種工具和材料，提升動手能力和實踐技能，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

創(chuàng)客小機床通常設計為桌面型或小型化，占用空間相對較小，便于在辦公室、實驗室或家庭環(huán)境中使用，不會對工作空間造成過大的負擔。

小型精密車床因其操作簡便、易于學習，常被用于機械類專業(yè)的教學實踐，在科研領域，研究人員也常使用小型精密車床進行材料試驗、欣工藝探索等動作。

先導教學數(shù)控機床主要用于教學和培訓，幫助學生了解數(shù)控機床的基本原理、操作方法和加工工藝，其設計更注重安全性和易用性，以便學生能夠快速上手并掌握相關(guān)技能，而工業(yè)數(shù)控機床專為工業(yè)生產(chǎn)而設計，以滿足大規(guī)模生產(chǎn)的需求。

先導數(shù)控是一家專注于教學型桌面式機床裝備開發(fā)與制造的廠家，生產(chǎn)多款產(chǎn)品，小型教學數(shù)控車床、桌面型數(shù)控銑床、小型加工中心、學生安全機床、桌面式精密數(shù)控機床、小型工業(yè)4.0教學生產(chǎn)線等產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。